大班教案范文汇总8篇

广东教育网 2021-11-23 教学文档 教案 大班教案

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大班教案 篇1

  活动目标

  1、萌发初步的环保意识。

  2、引导幼儿通过观察感知空气的存在,知道我们的生活离不开空气。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备

  1、创设宽松的心理环境。

  2、空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。

  活动过程

  一、开始部分

  1、谈话导入

  师:赵老师知道咱们中三班的小朋友特别喜欢跳舞,今天我就请来了一个爱跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳个舞啊?

  2、出示空气娃娃。

  师:来咱们和空气娃娃跳个舞吧(音乐起)

  二、基本部分

  1、观察空气,请幼儿用塑料袋装空气。

  (1)师:小朋友,你们喜欢空气娃娃吗?“喜欢”

  咦?小朋友快看空气娃娃没有了,谁知道它去哪里了?

  请幼儿用塑料袋装一袋空气,将塑料袋握紧,塑料袋就会鼓起来。

  (2)师:哦,原来是空气跑到了塑料带里啦。空气娃娃非常淘气,经常到处乱跑,今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢,我请几个小朋友把它们找出来,装在塑料袋里。(发给每个小朋友一个塑料袋)

  师:在哪找的?

  幼:桌子底下、讲桌后面……

  结论:我们的教室里充满了空气。

  (3)游戏比赛——吹气球。

  师:下面我们来进行吹气球比赛,比比谁是第一。

  小朋友气球怎样变大了?幼:吹足了气。

  气从哪里来的?幼:肚子里。

  结论:原来我们的身体里也有空气。

  (4)让幼儿通过实验观察发现问题。

  实验一:准备杯子和吸管,请幼儿用吸管往杯子里鼓气,看有什么现象。

  实验二:把土块放在杯子里,看有什么现象。

  自由发言:小杯子里有气泡冒出,土块里有空气。

  结论:在我们的生活中到处都有空气。

  2、请幼儿用手捏住鼻子,问幼儿有什么感觉?为什么?

  结论:原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活是离不开空气的。

  3、引导幼儿感知空气会被污染。

  图片展示——让幼儿知道空气被污染了。(污染原因:工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。)

  没有洁净的空气会怎样?(不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。)

  4、讨论环境保护的方法。

  师:我们应该怎么做呢?

  保护方法:(1)植树;(2)减少浓烟、尾气排放等。

  三、结束部分

  师:小朋友,我们一起回到外面去找找哪里还有空气吧!

  每人拿一个塑料袋随教师出活动室。

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用途。

  2、通过挖番薯活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。

  3、通过操作活动发展幼儿的创造能力,想象能力。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重难点

  1、通过感官让孩子认识番薯的特征和用途。

  2、通过挖番薯活动,体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。

  活动准备

  小铲子、小锄头、小篮子若干

  活动过程

  一、谈话引题:

  1、小朋友,我们幼儿园门外有一块番薯地,今天老师带你们去挖番薯好吗?

  2、你们想想,番薯长在哪里的?我们用什么去挖番薯?

  二、教师带幼儿来到番薯地,引导幼儿进行观察,然后调整自己原来的想法。

  1、引导幼儿仔细观察番薯长在哪里,来验证自己的想法是否正确。

  2、教师讲解哇番薯时的安全事项。

  3、教师分给幼儿哇番薯的工具(小铲子、小锄头和装番薯的篮子)。

  三、教师先把番薯的藤拉掉,然后师幼一起挖番薯。

  1、有些幼儿独自挖番薯,有些幼儿合作着一起挖番薯。

  2、教师和幼儿合作着一起挖番薯。

  四、挖番薯休息时师幼一起讨论。

  1、请你说一说,你是用什么方法挖番薯的?

  2、请你数一数,你挖了几个番薯?你挖的番薯长得怎么样?

  3、番薯可以怎么吃?它有什么作用呢?

  4、教师小结:番薯有大有小,各有不同形状。它不但可以生吃,更可以熟吃,还可以当鱼饵做粉丝,还可以制作小动物和印章。

  结束部分

  五、劳动结束,带番薯回教室。

  六、幼儿番薯小制作

  教学活动反思

  挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动,在挖番薯的过程中老师可以看出孩子们的用心,当一个小朋友挖到番薯,当番薯露出地面时,那种兴奋激动的心情也会感染你加入到孩子们的队伍当中去,看到孩子们挖到番薯后高呼:“我挖到番薯了,我挖到番薯了”。当一个小朋友挖不动时就会请求同伴帮忙一起合作来挖,这点我就得孩子们的合作意识浓,还有有困难就会大胆告诉同伴,这点很不错。

  我觉得,像这样的探究操作活动时,最好给孩子们穿上劳动服和破旧一些的鞋子,这样就不会弄脏衣服了新鞋子了。

大班教案 篇3

  活动设计背景

  幼儿的想象力应该是很丰富的,但有部分幼儿的想象力不够;同时为了锻炼他们的动手能力,选择了幼儿生活中很熟悉的夹子作为载体开展本次活动。

  活动目标

  1、认识夹子,知道夹子的用处。

  2、能和同伴相互玩夹子,在夹、取夹子的操作中体验游戏的快乐。

  3、幼儿能用夹子变化不同的造型,锻炼手眼协调能力。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  1、在夹、取夹子的操作中锻炼幼儿动手能力并体验游戏的快乐。

  2、能用夹子变换不同的造型,启发幼儿的想象力。

  活动准备

  各色夹子若干、图形卡片若干(圆形、半圆形)、手工制作(衣服、裤子、手帕)、课件

  活动过程

  一、热身部分

  1.幼儿以“开火车”游戏进入活动室。

  2.师生互动游戏活动。

  二、导入部分

  (一).认识夹子

  (二)了解夹子的用途

  三、游戏活动

  游戏(一):晾手帕

  游戏(二):夹夹子

  游戏(三):和图形握手

  四、以舞蹈“螃蟹舞”结束活动

  教学反思

  1、在整个活动中幼儿认识了夹子,了解了夹子的用途。

  2、本节课的教学目标基本完成,幼儿能用夹子和图形变成不同有造型,且能用自己的语言表述出来。

  3、幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。

  4、在活动过程中,孩子们互相配合,互相学习,参与积极性始终很高。

大班教案 篇4

  【活动目标】

  1、尝试用肢体语言表现对音乐(优美柔和、活泼轻快)的理解和感受,学习水草和小鱼的舞蹈动作。

  2、在与同伴共同表现的过程中,体验韵律活动的愉悦,乐意参加韵律活动。

  【活动准备】

  情景表演及背景道具(可做演示的幕布架一个、长的幕布一大块)、各种袜子数双。乐曲。椅子背的布套若干个。

  【活动过程】

  一、初赏乐曲、感知情节,引导创造、学习动作

  1、欣赏水草表演,感受、表现水草优美、柔和的动作。(3分钟)

  出示背景图。操作教具。

  提问:刚才你看到了谁在干什么?这段乐曲给你的感觉是怎样的?

  你们想想看怎样的动作来表现水草?为什么要用这样的动作来表现水草?

  我们一起来学学水草的动作。

  师:现在我们让水草变的更漂亮一点。(全体幼儿一个手套上绿袜24再次表演。)(播放水草音乐)

  2、欣赏小鱼表演,感受、表现小鱼活泼、轻快的动作。(3分钟)

  问:你们猜在海底里,谁会跟水草一起玩呢?我们来听一听。(播放小鱼音乐)

  问:你为什么觉得是小鱼呢?你觉得小鱼是怎么游的?

  这段乐曲给你的感觉是怎样的?跟我们刚才听得音乐有什么不同?

  3、欣赏小鱼和水草玩的情景,学习自我合作表现。(4分钟)

  (播放小鱼音乐)

  师:现在我们一个手做水草,一个手做小鱼,听着音乐,一起来玩一玩。

  二、再赏乐曲,拓展想象,分步提升、小组合作。

  1、两两合作表现水草或小鱼。(播放水草和小鱼乐曲)(3分钟)

  师:现在我们两个人合作一个人做水草,另一个小朋友做小鱼,请把一个小手藏起来。

  2、小组合作表现水草或小鱼。(播放水草和小鱼乐曲)(4分钟)

  要求:现在请大家分组坐成三个圆圈。我们要两个手变成水草或是小鱼,请你跟旁边的小朋友交换一下袜子。

  三、激励创造、完整表现,深入要求、集体演绎。

  除了用手表现外,还可以用灵活的身体来表现水草和小鱼.

  1、学习创编用身体动作表现水草。(播放水草乐曲)(4分钟)

  问:现在我们一起来想一想用身体怎样表现水草呢?

  可不可以两个人合在一起表现水草呢?

  2、学习创编用身体动作表现小鱼。(播放小鱼乐曲)(4分钟)

  问:用身体做小鱼的动作应该怎样表现?小鱼应该怎么游动?

  小鱼轻快灵活的跟水草有什么不一样?

  3、分角色用身体动作表现水草和小鱼。(4分)

  (播放水草鲨鱼小鱼音乐)

  师:听!这是谁来了?等鲨鱼游走了,小鱼又出来玩了。

  四、激发拓展、经验迁移,引领再创、体验愉悦。(2分钟)

  1、迁移替换水草柔美动作。

  师:今天,我们学习了用优美的音乐编出许多水草扭动的动作,请你们想一想还有哪些东西也可以用上象水草这样优美的动作呢?

  2、启发替换角色表现乐曲。

  师:如果我们现在要来表现柳树和小鸟呢?能不能把我们今天学的这些动作编进去,回去后请大家再编一编。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受秋天是一个收获的季节,体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

  2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点,能用自然的声音演唱。

  3、进一步发展幼儿的想象力。

  活动准备:

  秋天丰收的风景图,歌曲磁带

  活动过程:

  1、出示图画,引导幼儿听歌曲。

  师:图中有谁?老师这里有一首它们的歌

  2、放音乐感受乐曲

  师:小朋友听候有什么感受,用语言表达出来

  3、再次听音乐,感知乐曲旋律。(幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏)

  4、介绍歌词内容,幼儿感知歌中的内容,体会农民伯伯丰收的喜悦。

  5、教师弹唱歌曲,幼儿表演动作。(第一段歌词)

  6、用自己的画笔画出秋天的美景。

  7、学习第二段歌词

  8、幼儿自由创编动作。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、学唱歌曲,尝试根据旋律的特点创编歌词及动作,体验身体造型带来的美。

  2、初步感受音乐优美、抒情的情绪,尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。

  3、在结伴表演中进行情感交流,体验合作的乐趣,进一步练习肢体动作上的默契配合。

  活动准备:

  1、音乐活动室(两面墙装有大镜子);哈哈镜3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。

  2、相关音乐CD及CD播放音响。

  3、康加鼓一个;塑料盘(圆形、椭圆形、方形)8个;纸巾筒16个。

  活动过程:

  一、在欢快的音乐伴奏下,小朋友发挥想象,自由创编动作进入音乐活动室。

  二、节奏游戏"哈哈镜"。

  1、请幼儿来到哈哈镜前照一照,并说说哈哈镜里自己变成了什么模样,然后再用身体动作来表现出来。

  2、介绍游戏"哈哈镜"的玩法:老师当哈哈镜,幼儿边自由走动边拍手念儿歌:"大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。"接着老师念:"我是一面怪镜子,把你变成大胖子(高个子、怪样子)",幼儿停下来做出相应的表情和造型。

  3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。(启发幼儿可自己造型,也可以两人或多人造型,教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的'兴趣)

  三、体态韵律活动"照镜子"

  1、照镜子。

  师:"刚才小朋友照的是哈哈镜,那你们每天照得最多的是什么镜子呢?"(梳妆镜)。"请小朋友到镜子前照一照,做一做各种表情和动作,看看镜子里的你是怎样的。"(幼儿自由回答)

  2、学唱歌曲。

  教师当镜子外面的人,边唱边做动作,请个别幼儿做镜子里的人来模仿,然后再请幼儿集体模仿。

  3、创编歌曲动作。

  (1)当幼儿很熟悉歌曲旋律后,教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后提问:"谁来帮我想想,还有哪些动作可以做?"请出个别幼儿当镜子外面的人,其他幼儿当镜子里的人做动作模仿。

  (2)请每位幼儿自由找一位伙伴玩"照镜子"游戏,可以和教师教的一样,也可以不一样,教师观察。

  (3)分别请出2-3组幼儿上来表演。

  4、配合音乐"照镜子"。

  (1)播放优美、抒情的音乐,教师配合音乐做一些柔美、舒展、连贯的动作,幼儿集体模仿。

  (2)请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。(启发幼儿变换不同的动作和姿势,可以站立、坐下、躺下、弯腰等等,鼓励幼儿大胆想象和创造)

  (3)幼儿自由组合表演。(第二次交换角色)

  四、节奏游戏"会唱歌的镜子"。

  幼儿两人一组,A幼儿拿塑料盘子做镜子,B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做准备,第一个8拍按节奏自由走步,第二个8拍停下,A幼儿将"镜子"摆在自己喜欢的身体部位,B幼儿用纸巾筒去敲击"镜子",可敲出不同的节奏。(反复数次)

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、熟悉旋律,能哼唱出旋律。

  2、观看图谱,了解乐曲的配器特点。

  活动重点:熟悉旋律,能哼唱出旋律。

  活动难点:观看图谱,了解乐曲的配器特点。

  活动准备:钢琴等

  活动过程

  一、律动:《摘果子》、《鞋匠舞》。

  二、练声:《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》。

  三、基本部分

  (1)引导幼儿观看画面,介绍曲名和音乐所表现的内容(团结起来力量大)。

  (2)幼儿随音乐一拍一拍地拍手,熟悉音乐旋律。

  2、明确音乐性质。

  (1)引导幼儿思考,音乐性质怎么样?好像是谁在做什么事?并让幼儿四散地在教室中,随音乐即兴做动作,体会音乐的性质。

  (2)感受乐曲的长短和特强。为了表示音乐更有,更有力,在有些地方喊“嘿”。幼儿边听音乐,边看老师指图谱。

  3、做身体节奏动作。

  (1)第一部分:全体拍手(一拍一下),到了打叉的地方喊“嘿”!或跺脚。

  (2)第二部分:拍手的力度逐渐增强,甚至在结束时为特强,喊“嘿”!或跺脚。

  (3)引导边看图边做身体动作。

  4、教师放音乐,随着音乐表演一遍。

  四、结束部分

  复习歌曲《清凉夏天》,结束本活动。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器,知道能给人们带来许多方便。

  2、发挥幼儿想象力,想象出还可以有些什么自动投币机器。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  1、拍摄的各种投币机器的照片。

  2、录象4段

  设计思路:

  在圣诞节后的谈话中,孩子们无意中聊到了投币机这个话题,有的说:圣诞节这天,我妈妈带我到八佰伴十楼的游戏房去玩投币游戏机了,你只要投一枚游戏代币进去,就可以玩了;有的说:哎,我也玩过游戏机,我是在超市门口玩的,只要投一枚硬币进去,玩具马就会摇摆起来,还会唱歌呢!有的则说:有的投币机是不能玩的,像我上次到东方明珠上面去,就用过一种投币望远镜,你只要投一枚硬币进去,你就可以看到很远的地方了……孩子们你一句、我一句地说开了,显然,孩子们对各种投币机发生了兴趣。

  在日常生活中,幼儿对投币不是很了解,有的也只是玩过游戏投币机和玩具投币机,这是幼儿经常接触到的,而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的,为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施,为此,我设计了这节活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机,可以给我们的生活带来方便。纲要中要求:应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

  活动过程:

  一、引入

  导语:最近,我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀?那谁愿意来说说,你使用过什么投币机,你是怎样使用的。(请个别幼儿回答)

  二、了解更多的投币机。

  1、师:刚才,你们都说了使用过的投币机,想想在我们生活中,除了这些投币机以外,还有哪些投币机你没有使用过,但看到过?(根据幼儿的回答出示该投币机的照片)

  2、师:你们发现了这么多投币机,徐老师也发现了许多投币机,这些投币机是我们小朋友不经常看到的,你们想看吗?(播放录象:超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机)刚才,你看到了什么投币机?是怎样使用的?

  3、原来,在我们的城市中,在我们的生活中有这么多投币机,而且,这些投币机越来越先进了。哎,那为什么要有这些投币机呢?

  三、设计投币机

  师:为了让我们的生活处处得到方便,设计师们设计了这么多不同用处的投币机,你们想不想也做个小小设计师,也来设计一种可以为大家带来方便的投币机呢?(幼儿讨论)请个别幼儿谈谈自己的设想。

  四、延伸活动

  师:我们大二班的小朋友真聪明,想出了这么多有创意的投币机,待会儿,我们到区角游戏中去完成我们的作品,好吗?

  大班教案范文汇总9篇

大班教案 篇1
  活动目标:  1、 通过学习律动《采茶》,加深幼儿对这一民间音乐的印象,并体验江南人民采茶时的喜悦心情;培养幼儿热爱劳动人民的美好情感。  2、 学习采茶动作:大拇指与食指相捏的同时,手臂略弯曲并有后缩的感觉。  3、 发展幼儿的表现力、想象力。  4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。  5、 培养幼儿的音 ...... 阅读全文

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